J'haïe écrire

Mon fils déteste le français! En grande partie parce que ça implique l'écriture... Il fallait que je trouve une façon plus intéressante de faire passer la matière et de lui faire pratiquer. J'essaie de trouver des méthodes qui lui permettront d'utiliser ses forces. Et mon fils déborde d'imagination...

Hier matin, comme tous les matins, je consulte une page facebook dont je suis membre qui regroupent des familles qui font l'école à la maison . Une maman a partagé son blog sur lequel j'ai vu qu'elle proposait à son enfant des situations d'écriture.

Les situations d'écriture sont des cours textes ou extraits de roman qui mettent le jeune en situation. Après avoir lu le petit paragraphe, l'élève doit rédiger une suite à l'histoire, raconter la suite des évènements, débattre d'un opinion. Le parent ajoute quelques contraintes de grammaires, conjugaison, etc... question de rendre l'exercice plus pédagogique.

Parfait pour mon fils!

Pendant qu'il dormait encore, j'ai pris un cahier vierge et j'ai écris quelques situations d'écriture. Il n'aura qu'à choisir!

Succès! Jolan a bien aimé et a même eu du plaisir.

Je réécris ici la situation qu'il a choisit et son texte:

Situation: Polly n'a que 6 ans. Sa famille et elle viennent de déménager en Afrique du Sud, Ses parents ont acheté une grande villa dans la savane.

Contrainte: En utilisant un maximum d'adjectifs et d'adverbes, décris le décors. Tu dois écrire 15 à 20 lignes.

Son texte: Dans la savane, il y a beaucoup d'animaux: des petits chats et des gros tarés de chiens. De la fenêtre de sa chambre, elle peut voir des girafes qui puent des pieds et qui jouent du trombone. Il y a des gens qui peuvent faire des promenades en éléphant rose à pois jaunes avec comme dresseur des souris à pattes de lézard. Il y a un terrain de course de grandes souris à queue de poisson. Les arbres sont immenses. Le matin, on peut voir le feu dans la ville parce qu'ils ont trop fait la fête, comme tous les soirs. Il y a des grands et longs sentiers qui traversent toute notre belle et grande savane. Il y a des lac tout partout dans les environs où l'eau est potable. Ha! Et faites attention aux verres de terre géants.

Je suis vraiment fière de lui! J'entends bien continuer faire se genre de travail avec lui en lui donnant des contraintes plus difficile comme par exemple: en imposant une forme littéraire, un mode de conjugaison, etc... Une fois le texte rédigé, je pourrai lui demander d'identifier certaines règles de grammaire en les soulignant de couleurs différentes...

Ça commence bien ma semaine à la maison! :)

Relaxe la mère!

*soupirs*

C'est quand même stressant toute cette aventure d'école à la maison... C'est difficile de savoir si le choix de nos manuels, la technique que nous utilisons est correct. À l'école, on le sait tout de suite! Les profs nous remettent un bulletin.

Difficile de s'enlever de la tête le système d'éducation dans lequel j'ai grandit, où j'ai appris... Les réflexes sont là. Mes attentes sont très "scolaires" et peut-être intensifié par mon désir de réussir ce projet.

En parlant et en lisant,  je me suis rendu compte qu'il y a autant de méthodes, de façons de faire l'école à la maison qu'il y a de familles qui sont dans le même bateau que moi .

Mais....Quelle est MA méthode, MA façon? Ou je devrais dire "NOTRE". Une chose certaine: Je ne veux pas faire l'école "dans" la maison!

Wooooo la mère! Relaxe!

Hé bien c'est en forgeant que l'on devient forgeron! On pense, on essaie et on voit se qui est le mieux adapté à NOTRE famille. Je lis, je pose des questions, je me renseigne. Je prend ce qui NOUS convient.


Ici pas de bulletin. Pas d'examens. Pas de stress.... ou presque. En tout cas, le moins possible. Je veux que l'école à la maison soit un plaisir. Tout en apprenant. Apprendre sans s'en rendre compte... À quelques exceptions près: les manuels pour le français, l'anglais et les maths.

Et oui, on saute des pages, on saute des chapitres, on revient aux premières pages... On adopte un peu la technique de Daniel Pennac et son essai "Comme un roman".

C'est bien beau le dire maintenant, reste qu'à le mettre en pratique!

Vivement mon statut de maman-professeur-pédagogue-blablabla à temps plein dans 2 semaines. Je vais pouvoir mettre toutes ces belles paroles en pratique TOUS LES JOURS!

Septembre est déjà passé!

Oh crotte! Et on est à la mi-octobre!

Manuels:
Depuis mon dernier billet, j'ai acheté quelques manuels de secondaire 1 pour Jolan. Question de savoir où sont ses difficultés et dans quelle matière....Ça fait quand même la troisième fois qu'il refait cette année! On avisera durant l'année. J'irai acheté des manuels de secondaire 2 s'il le faut.

Pas de stress.. On saute des pages, on ne finit pas les 10 équations/questions que l'exercice demande.Si je me rend compte qu'il comprend la matière et bien on passe à l'autre numéro. C'est tout.

Sortie:
On a été visité le Musée Redpath de l'université McGill. Les gars ont été émerveillés. On doit absolument y retourner. En plus que c'est à contribution volontaire!! Il faut que j'apprenne à télécharger des photos ici, sur ce blog (edit: J'ai trouvé!)

  

L'agenda de travaux et leçons:
On a changé la façon de fonctionner plusieurs fois. On s'est finalement arrêté sur une méthode plus ouverte et  moins stressante. Je lui donne des trucs à faire mais de façon hebdomadaire. Si une journée, il n'a pas envi de faire des maths, alors il n'en fait pas.





Démission:
Groooooos point important qui va changer du tout au tout l'école à la maison:
J'ai finalement donné ma démission! Hé oui! à partir du 2 novembre, j'aurai la fonction de maman-professeur-pédagogue-mentor-ménagère-cuisinière temps plein et femme dans mes temps libres (hé bin quoi? faut je pense à moi aussi!)

J'ai culpabilisé longtemps avant et après avoir donné ma démission. C'est le seul endroit où les employeurs se sont montrés compréhensif à ma situation familiale et vis à vis les "problèmes" (arrgggggh! je déteste ce mot! il faut que je trouve une alternative et apprenne à le dire!!) de comportements de Jolan et tous ce qui s'en suit.

Alors, à partir du 5 novembre, Emerick, qui continue à fréquenter l'École, n'ira plus au service de garde. Comme il le dit si bien: "Je vais aller au service de maison." Il viendra dîner tous les jours. Les semaines où il sera chez papa, papa le laissera chez-moi le matin vers les 7h a.m. et viendra le chercher le soir chez-moi aussi. Moins de stress pour lui aussi. Fini le rush du matin et du soir pour arriver à temps au service de garde.  Et comme Emerick veut déjeuner chez-moi, il pourra donc se réveiller un peu plus tard. Je suis certaine que papa sera content d'économiser sur les frais de service de garde en plus de se casser le coco pour varier les lunchs qui doivent être froid! J'ai bien hâte de voir comment ça va se passer!

L'enfer des nouvelles technologies:
J'ai trouvé une solution pour le partage du PS3 et de l'ordinateur. Une fois la dessus, les gars ne voulaient plus débarquer et travailler. Mais surtout, je n'avais plus accès à cette satanée télévision.

La création d'un horaire quotidienne pour l'utilisation du PS3 et de l'ordinateur a réglé le problème. Plus de chicanes.

On établi l'horaire le dimanche. L'horaire est pour les jours d'école. Donc du lundi au vendredi.

Ils doivent premièrement choisir une case horaire par jour où ils se concentreront sur leurs études. Ensuite, chacun leur tour, ils choisissent 5 plages horaires de 1 heure d'utilisation du PS3 ou d'ordinateur pour la semaine. Après le souper, maman a droit à son temps pour regarder la TV.

Arrggh! Au lieu de faire des longs billets, je devrais juste écrire plus souvent! *soupirs*

Carpe diem!

Voici pourquoi de fils en aiguille, j'ai décidé de faire l'école à la maison....

Mon fils a été diagnostiqué avec un trouble de déficit d'attention et hyperactivité (TDAH) sévère en très bas âge. À ça, on doit ajouté un trouble oppositionnel avec provocation (TOP), un trouble anxieux ainsi qu'un autre trouble de comportement. Une belle salade de défis autant pour maman que pour mon fils.

La pré-école... Étant maman monoparentale, pas de papa à l'horizon, loin de ma famille, j'ai eu recours à l'aide de toute sorte de spécialistes (la brochette de pédo-bidule: pédopsychiatres, pédo-éducateur...) à des travailleurs sociaux, éducateurs spécialisés, psychomotriciens.... "C'est un enfant curieux! Une vraie éponge... Super intelligent!"...

 Alors, j'essaie du mieux que je peux d'assouvir sa curiosité. On fait plein de jeux éducatifs. Avant son entrée scolaire, mon fils sait: ses couleurs, compter jusqu'à 50, écrire son nom, reconnaître toutes les lettres de l'alphabet, comprend le concept d'addition... Sans savoir, je fais l'école à la maison... On me dit: "faudrait arrêter tout ça madame... Vous lui donner trop d'armes pour vous répondre.... Vous viendrez jamais à bout de son TOP! Laissez le travail aux professeurs de l'enseigner et contentez-vous de l'éduquer"...

Bon... d'accord... j'arrête tout... Je me dit: Ils doivent "mieux" savoir que moi. Ils connaissent leur travaillent...

Pré-maternelle... Ça se passe sans soucis majeurs à l'exception que ses professeurs sont à bout de souffle... "Il parle trop, il ne reste pas assis...", "Êtes-vous certaine de la dose de sa médication?", etc... Mais il obtient quand même de très bonnes notes... au dessus de la moyenne de classe.

Notre déménagement amène mon fils a changé d'école où il fera sa maternelle. On tombe sur une enseignante parfaite pour mon fils... La seule a l'avoir compris. Un rapide. Il n'a pas besoin  de beaucoup d'informations pour comprendre les exercices... Alors, elle le prend à part, lui explique et il commence son travail pendant qu'elle explique au reste du groupe. Elle lui prépare même divers cahiers d'exercices pour combler les périodes où il a fini son travail afin qu'il ne dérange pas les élèves de la classe qui doivent terminer leurs travaux..

Il a été transféré dans une école "spécialisée" en moitié de 2ème année primaire. L'école à laquelle il a été transféré (choisie par l'école qu'il fréquentait) n'a pas donné de résultats. Une école pour les troubles de comportement et troubles d'apprentissages. Enfin, si! Son comportement se détériore. L'école adopte des méthodes barbares. Ses notes baissent drastiquement!

En 4ème année, ça suffit! raz le bol! Après s'être mis à 6 adultes pour faire un arrêt physique, je l'inscris à une autre école... Amélioration du comportement mais.... Désintérêt total. En fréquentant son ancienne école, il a accumulé un très gros retard... 

Passage au secondaire, voix qui mue et poils aux aisselles... Hé oui... l'adolescence nous frappe de plein fouet. 

Mon fils reste à la même école car elle possède un étage primaire et un secondaire. Malgré que l'école soit bien organisée et que la classe offre un cadre adapté aux besoins des jeunes comme mon fils, il en reste que durant les récréations, les heures de dîners, mon fils se retrouvent avec des jeunes à troubles de comportements, des jeunes qui ont des casiers criminels, des jeunes appartenant à des gangs de rue, des jeunes qui sont issus de familles dysfonctionnelles, ou placés dans des centres pour jeunes... Beaucoup d'influences négatives car l'école est fréquentée par des jeunes plus vieux...  Décrochage mental. Il double pour une première fois son secondaire 1... 

Les seules matières qui sont à l'enseignement sont: français, maths, anglais, éducation physique, arts plastiques et cultures et religions... Les services de cette école sont offerts jusqu'en secondaire 3. Pas étonnant qu'il soit désintéressé! L'horaire des cours est beaucoup trop redondante. Ce qui le passionne ce sont les sciences, l'histoire, la géographie...

Juin 2012...

Je reçois son bulletin scolaire pendant que mon fils est en vacances pour une semaine avec mon père... Il double pour la 2ème fois son secondaire! 

Je rage, je bouille.... Je lui écris un courriel à botter les fesses du pire criminel. Je le menace! Je texte mon père et lui demande de lui faire le message... Remords

Il doit bien y avoir une alternative. J'ai déjà changé ma piastre pour quatre 0.25$ en le changeant d'école... Donc, un autre changement d'école n'est pas envisageable... Recherches frénétiques sur le web afin de trouver des solutions...

J'atterris sur le blog d'une mère qui fait l'école à la maison... Au final, je passe le reste de ma journée à m'informer sur le sujet. Ayant moi-même le TDAH, mon cerveau explose d'idées! Après réflexion (qui a duré un maximum de 15 minutes), je décide de me lancer! Je met en brouillon toutes mes idées, j'ajoute en favoris, je continue de m informer...

Dès le retour de mon fils, je lui en parle et discute des pours et des contres. Il s'allume et s'enflamme d'intérêts! Il embarque. On se mouille... D'abord le petit orteil.

J'ai envoyé ma lettre à l'école annonçant mon intention de me charger de sa scolarité . On est toujours en attente de réponse de leur part...

Qui vivra verra! On s'accorde le droit d'avoir de la difficulté, on se donne le temps de s'adapter et on s'autorise à s'ajuster... 

Je termine (finalement!) sur une citation d'une personne dont j'ai oublié le nom:

- Le succès c'est de tomber 7 fois et de se relever 8 fois